18 June 2024
Kecerdasan Buatan Di Dalam Pendidikan Tinggi

Kecerdasan Buatan Di Dalam Pendidikan Tinggi

Kecerdasan Buatan Di Dalam Pendidikan Tinggi – Meski terdengar seperti inovasi modern, kecerdasan buatan (AI) sebenarnya muncul pada tahun 1950-an. Sejak itu, ia berkembang pesat untuk memenuhi kebutuhan berbagai industri. Baru-baru ini muncul AI generatif yang dapat membuat konten teks, gambar, dan audio berdasarkan data dan instruksi.

Kecerdasan Buatan Di Dalam Pendidikan Tinggi

Kecerdasan Buatan Di Dalam Pendidikan Tinggi

carisbrookehighschool –  Tidak mengherankan jika semakin banyak industri yang mengadopsi AI karena kemampuannya yang semakin canggih. Menurut data laporan tahunan Universitas Stanford, The AI ​​Index 2022, hingga 32% layanan keuangan memanfaatkan pemahaman teks bahasa alami, diikuti oleh 31% layanan kesehatan yang menggunakan agen virtual. . Tren serupa juga terjadi pada kecerdasan buatan di pendidikan tinggi.

Tren terkini dalam pendidikan tinggi
Pemanfaatan kecerdasan buatan dalam dunia pendidikan tidak terlepas dari tren terkini yang sedang marak di bidang ini. Saat ini, siswa menginginkan pengalaman belajar yang lebih maju. Salah satu cara untuk mencapai hal ini adalah dengan memperkenalkan pembelajaran hybrid yang dipersonalisasi untuk memberikan siswa lebih banyak fleksibilitas dalam pembelajaran mereka.

Hal ini memunculkan tren baru dalam memodernisasi kampus untuk memungkinkan pengalaman pembelajaran fisik dan digital. Jika Anda dapat memenuhi semua kebutuhan ini, hasil yang mungkin didapat tidak main-main. Hal ini diharapkan dapat membuat siswa dapat menerapkan sistem belajar sepanjang hayat atau berkelanjutan.

Tentu saja, menggabungkan pengalaman pembelajaran fisik dan digital memerlukan teknologi dan sumber daya yang mudah diakses oleh seluruh siswa dan guru. Inklusi juga dapat diciptakan di lingkungan universitas.

 

Baca Juga : Daftar Alat AI Terbaik Untuk Siswa 

 

Bagaimana AI dapat mendukung tren ini? Kecerdasan buatan di pendidikan tinggi
Untuk menjawab pertanyaan tersebut, BINUS University menyelenggarakan simposium nasional pada tanggal 17 Mei 2023 yang bertajuk “Tantangan dan Peluang Kecerdasan Buatan di Perguruan Tinggi”. Salah satu pembicara, Panji Wamana, Technology Director Microsoft Indonesia, memberikan wawasan mengenai peran kecerdasan buatan dalam pendidikan tinggi. besar.

Bukti peran AI diberikan oleh Jacksonville University di AS. Lima tahun lalu, ketika pengelola universitas membutuhkan data, mereka harus mengisi formulir dan menunggu departemen statistik membuat spreadsheet.

Namun sejak penerapan teknologi AI, Jacksonville University mampu menjadi universitas yang lebih mandiri tanpa proses manual yang memakan waktu. Selain itu, memahami data dalam jumlah besar dan membuat keputusan yang lebih tepat menjadi lebih mudah. Saat ini, Universitas Jacksonville terkenal dengan budaya berbasis data yang kuat.

Universitas South Florida memiliki pengalaman serupa. Penggunaan AI memungkinkan semua orang yang terlibat di universitas mengakses data dan mendapatkan wawasan yang mereka butuhkan. Hal ini juga akan mendemokratisasi data, memungkinkan staf universitas mengembangkan analisis data yang mereka temukan dan membaginya dengan rekan kerja. Hati-hati, masih ada tantangan
Pengalaman Jacksonville University dan University of South Florida hanyalah beberapa contoh penerapan beragam kecerdasan buatan dalam dunia pendidikan. Mengambil aktivitas pembelajaran sehari-hari sebagai contoh, penggunaan ChatGPT untuk mendukung pembelajaran memungkinkan siswa merasakan kehebatan AI.

ChatGPT adalah AI tipe chatbot yang merespons instruksi teks (prompt) dari pengguna. Jadi, misalkan ketika seorang siswa menulis pertanyaan “Apa yang dimaksud dengan komunikasi interpersonal?”, ChatGPT juga memberikan jawabannya dalam format teks.

Baca Juga : Film Favorit Dari Sundance Film Festival Tahun 2024 

Meskipun hal ini sangat membantu, tidak dapat disangkal bahwa masih terdapat kekhawatiran mengenai penerapan AI di pendidikan tinggi. Apa jadinya jika siswa terlalu mengandalkan ChatGPT? Bukannya membantu, hal ini justru dapat menurunkan kualitas pembelajaran mereka.

Bukan tidak mungkin mahasiswa menyelesaikan tugas dengan menggunakan AI, belum lagi masalah plagiarisme dan integritas. Apakah ini berarti universitas harus sepenuhnya melarang penggunaan AI?
Untuk guru: Untuk diikuti atau dihindari? Pesatnya perkembangan kecerdasan buatan dalam dunia pendidikan tidak bisa dihindari. Oleh karena itu, melarang penggunaan AI di kalangan mahasiswa atau di lingkungan universitas bukanlah ide yang bijaksana. Namun, bukan berarti Anda harus mengikutinya 100%. Yang terbaik adalah menetapkan peraturan seputar penggunaan AI dan mengajari siswa cara menggunakannya secara bertanggung jawab.

Sama pentingnya, Anda dapat mengajari siswa cara membuat instruksi dan perintah yang sesuai untuk AI. Dengan cara ini, siswa bisa mendapatkan hasil yang akurat dan relevan saat menggunakan ChatGPT atau alat AI lainnya. Hal ini dapat dibagikan tidak hanya kepada mahasiswa, tetapi juga dengan tim fakultas lain dan staf universitas.

Pesatnya perkembangan kecerdasan buatan di perguruan tinggi bukanlah sesuatu yang harus ditakuti atau dihindari. Sebaliknya, Anda harus mengadopsi teknologi ini untuk meningkatkan proses pembelajaran Anda dan berprestasi di tingkat universitas. Namun, untuk menargetkan penggunaan AI, diperlukan peraturan bagi siswa dan guru. Hanya dengan cara inilah praktik AI yang bertanggung jawab dapat dicapai.